Enseigner en immersion m'a fait un peu changer ma façon d'appréhender l'enseignement des langues. Cette année, je ne vais pas enseigner en immersion mais je pense que je peux réinvestir certains temps d'enseignement de la langue cible. 

1/ la routine du matin

Tout d'abord, ma routine du matin sera en anglais, avec un calendrier à compléter qui ressemblera un peu à celui -là. (le mien n'est pas encore terminé). 

Une fois l'affiche complétée, chaque enfant répète toute l'affiche à son partenaire. Répéter les phrases au partenaire est un automatisme que je souhaite instaurer quand ils sont en Anglais.

D'ailleurs, en immersion, on utilise beaucoup LA CHAINE dans laquelle les enfants répètent la structure à un autre enfant et au signal, changent d'interlocuteur.... Ainsi, ils répètent les phrases de nombreuses fois. J'essayerai de retrouver les petites vidéos que j'ai faites dans ma classe aux USA.

2/ la littérature

La littérature sert de point d'entrée de l'introduction au vocabulaire. Je commence l'année avec un livre qui n'a pas vraiment de structures de phrases mais surtout du vocabulaire. Le vocabulaire est revu plusieurs fois dans la semaine à l'aide d'affichage de Flashcards. 

Puis, dans l'année, les élèves réviseront le vocabulaire en demandant à leur partenaire de rappeler les mots en montrant les images. Voir ICI.

Je pense aussi leur donner accès aux livres raconté sur Youtube pour qu'ils puissent écouter le livre chez eux ou dans les temps d'autonomie. 

3/ la lecture

Lire dans la langue cible me semble être un bon moyen d'accéder à l'univers de la littérature et d'être confronté à des structures spécifiques à la langue cible.

Comme j'ai dans la classe des élèves qui apprennent à lire en français, je pense qu'il peut être intéressant de les confronter à l'écrit anglais. J'ai donc pioché des textes dans cet ouvrage. 

Je vais les copier sur une affiche (1 texte pour 2 semaines) et nous allons observer ensemble les mots que l'on reconnait, les mots qui n'ont qu'une lettre, les rimes .... En parallèle, j'afficherai les sons en anglais au fur et à mesure.

     (Je les ai achetées sur Teacherpayteacher)

Le premier texte de l'année, par exemple est : "Please, Mr Sun!

Et bien sûr, nous écouterons des chansons en anglais, regarderons des petites vidéos...

Cette année, je change un peu ma façon d'enseigner l'anglais. Je n'ai pas encore reçu la méthode "Enseigner l'anglais à partir d'albums" mais je suis sûr qu'elle va me donner beaucoup de pistes. Par contre, j'ai cette année une classe avec des élèves plus jeunes (du CP au CM1), donc je ne pourrai pas utiliser vraiment cette méthode. 

L'an dernier, en immersion française, j'étudiais avec mes élèves de CE1 un album de jeunesse en français par semaine. J'ai beaucoup aimé cette façon de plonger les élèves dans la littérature française même si un album par semaine c'est un peu la course. Donc, je vais opter pour 1 album pour 2 semaines avec mes élèves de CP au CM1. Nous étudierons les albums tous ensemble, pour aborder du vocabulaire, des structures ou pour le plaisir! 

J'ai fait le tour de ma bibliothèque et voici ma programmation envisagée. 

Peu de changement cette année, avec quand même l'idée de faire plus d'anglais et de réinvestir ce que j'ai appris en immersion!

Voici le document de travail sur lequel j'ai commencé à planifier mes semaines de français et de maths en multi-niveaux. Ce n'est pas exhaustif mais c'est un début. 

J'ai encore le vocabulaire, la lecture à caser mais ces domaines correspondent plus à des projets de classe.

J'utilise à peu près les mêmes outils que les années précédentes. Voir ici. 

En CP, j'utiliserai la méthode Pilotis car elle a été acheté récemment dans l'école. Ce sera une découverte pour moi.

Pour les CM1, je me lance dans "Vivre l'orthographe" qui semble correspondre à mes interrogations du moment.

Mes documents m'aident surtout à préparer mon cahier journal au quotidien. Ils ne sont pas forcément magnifiques! 

Si vous cherchez de très belles programmations, / progressions en multi-niveaux, courrez chez Christallecole!

Planification maths / français pour des CP / CE1 / CE2 / CM1

Voici un petit jeu pour découvrir ses camarades le 1er jour d'école. 

Il faut se déplacer dans la classe pour remplir sa grille avec les camarades. Lorsque la grille est complète, on dit "BINGO". 

Vous pouvez changer les items si vous le souhaitez.