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    Voici le premier album que je dois étudier cette année.

    "Moi j'adore, la maîtresse déteste", de Elisabeth Brami et Lionel Le Néouanic.

    Je pense que mes élèves ne sont pas encore tous à l'aise en lecture mais comme je dois surtout travailler l'oral, je leur proposerai un jeu après l'étude de l'album, avec la même idée que "Qui a, j'ai...".

     

     

     Les cadres viennent de chez décotâme tâme. C'est chouette là-bas!


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  • Pour mon projet sur Londres, cette année, j'ai utilisé cet ouvrage très intéressant:

    Il regorge de détails sur Londres, ses lieux, ses personnages, ses monuments...

    J'ai proposé à mes élèves un petit Rallye Documentaire à partir de certaines pages. 

    Les questions (simples niveau CE et CM) 

     

    Les documents extraits du livre: 

     


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  • En cherchant des albums pour mes futurs CE1, je suis tombée sur ce livre que j'avais acheté il y a quelques temps en me disant que j'en trouverai une utilisation.

       

    C'est un livre qui parle d'un animal qui ouvre ... un livre .... qui parle ...

    Vous trouverez le résumé ici: Ouvre ce livre

    Au lieu de penser à mes futurs CE1, je pense alors à mes actuels CM qui sont en train de travailler sur la proposition relative et les pronoms relatifs.

    J'ai envie de leur lire. Mais je suis sûre que cela va plaire à mes CE aussi. Ensuite, la magie de la classe multiple opère... Je leur lis le livre en début de semaine. On discute ensemble de la structure du livre, de l'utilisation du pronom relatif "qui" et je donne à tous les élèves : 2 feuilles cartonnées A4 de 2 couleurs et 2 feuilles cartonnées A5 de 2 couleurs. 

    Consigne: A vous de créer votre livre qui est un assemblage de 4 livres.

    Ensuite, ils créent leur histoire. Ce travail les a passionnés, a pris presque toute la matinée mais tant pis. Je n'avais pas anticipé la difficulté de trouver une chute et une manière de fermer le livre. Cela leur a donné du fil à retordre et j'ai adoré les voir chercher des solutions. 

    Grande partie de plaisir pour la maîtresse donc et pendant ce temps, au lieu de courir partout entre tous mes groupes, je pouvais les observer. 

    Je partage donc, c'était simple et ça peut être une idée à avoir sous le coude !!

                       

     


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  • Vous ne trouverez pas sur le blog de documents de préparation pour la rentrée 2017. Je quitte temporairement le multi-niveaux pour aller enseigner aux USA en simple niveau, à des élèves en immersion. 

    Je laisse les documents sur le blog. 

    Vous trouverez la rentrée 2015 ici.

    rentrée 2016, ici.

    Je peux néanmoins répondre aux questions des enseignants qui se lancent dans le multi-niveaux, n'hésitez pas.   

    J'ajouterai peut-être des documents sur l'immersion dans une nouvelle rubrique de blog. 

    Pour les curieux. 

    Je vais enseigner en français à des élèves de 2nd grade (CE1). Je serai en binôme avec une enseignante américaine. J'enseigne en français (le français, les maths et les sciences) pendant la moitié de la journée. Ensuite les élèves changent de classe et vont avec la collègue américaine. Je récupère les élèves qu'elle avait. J'enseigne le programme américain. En français, nous utilisons la méthode de lecture Taoki (la deuxième partie de l'année de CP) et des albums de littérature. 

    J'ai encore beaucoup de choses à découvrir mais ce projet est très motivant.

    Je vous souhaite de belles préparations de nouvelle année scolaire. 

     


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  • Super matinée: ajout de quelques photos...

    Comme il y a la journée du 100ème jour d'école, j'aimerais instaurer

    la journée spéciale poids et mesures dans ma classe. 

    J'ai eu cette idée en découvrant ce livre très intéressant:

    L'idée est de transformer sa classe ou alors la salle des fêtes (ce que j'ai prévu de faire) en un bureau des poids et des mesures le temps d'une matinée.

    Le livre commence ainsi:

    Mon père s’appelle Marcel Gramme. Il est ingénieur au Bureau des poids et des mesures. Chaque jour, il vérifie qu’un gramme pèse bien un gramme, qu’un mètre mesure bien un mètre, qu’un degré chauffe bien autant qu’un degré et que trois plus trois est toujours égal à six.

    C’est un travail fatiguant. Mais mon père s’applique avec ardeur. Parce qu’il sait que, grâce à lui, le monde tourne rond et tous les jours de la même façon.

     « Imagine un peu ! me dit-il parfois. Si un gramme devenait un kilo. Ou une minute, une heure. Imagine donc ça ! Si deux plus deux se mettait à faire douze ou si on devait donner sa taille en litres.

    Avec mes élèves, nous allons donc préparer ce bureau spécial et ensuite, ils participeront à des ateliers sur les grandeurs et mesures. 

    Pour l'instant, j'ai préparé 6 ateliers qui pourront s'étoffer au fur et à mesure.

     

    Présentation/ activités préalables: 

     

    6 ateliers   

    fiches de suivi équipes: 

     

     

    Si vous souhaitez proposer de nouveaux ateliers: 

     

    Tous vos commentaires et vos idées, aussi farfelues soient-elles sont les bienvenues!

     

     Merci aux filles qui ont proposé des pistes: Val10, Craie Hâtive, Pascale ...

    J'ajouterai des photos de cette journée bientôt.

     Photos:

         

           

           


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