Petit jeu de détente et reconcentration en classe entière. Et aussi de calcul mental !!

J'ai trouvé l'idée de ce jeu dans ce livre de chez Retz:

 Ce livre, (comme le Tome 2) est vraiment très intéressant, il y beaucoup de jeux très sympas. Par contre, c'était difficile d'y jouer avec un seul niveau de classe car je n'avais pas assez de trousses pour cacher les cartes. Quand on cachait des cartes dans les trousses des CM qui ne jouaient pas, ils étaient complétement déconcentrés. Donc, j'ai essayé de l'adapter pour toute la classe.

Le principe: Un enfant sort de la classe, pendant ce temps, je cache les cartes dans les tousses des enfants. Il y a des cartes 1, 10, 20 ... (dans le jeu original, c'est des cartes 1 unité, 1 dizaine, 1 centaine). L'enfant va demander à un camarade sa carte et tous les autres élèves notent le score sur leur ardoise.

Plus l'enfant ramasse de cartes, plus il a de points, sauf que s'il tombe sur le marteau ... il perd tous ses points !!!

Adaptation pour jouer en classe entière:

Chaque enfant sort ardoise et trace un trait au milieu. D'un côté, il va noter la valeur des cartes tirées par le joueur, de l'autre il va écrire le résultat de l'addition (score du copain).  Quand un CP ou un CE1 sort de la classe, je place des cartes contour bleu dans les trousses (additions simples de nombres entiers et quelques multiples de 10). Quand c'est un CM, ce sont les cartes contour violet avec des nombres décimaux.

Les nombres décimaux: Mes CP et CE1 ont déjà entendu parler des nombres à virgules, puisqu'ils sont avec des CM, alors quand ce sont les CM qui piochent, je leur demande juste d'écrire sur leur ardoise le nombre qu'ils entendent (il n'ont pas à faire l'opération quand même !!!)

Les résultats: Le score est noté sur une feuille et lorsque l'on rejoue, un autre jour, les enfants recomptent à partir de leur score précédent.

Ce jeu a beaucoup de succès dans ma classe (seraient-ils de futurs joueurs de poker ???). Je le limite dans le temps (10 min) et le propose en rituel du matin pendant une période en général.

cartes le trésor dans la trousse

cartes le trésor dans la trousse pdf

Le trésor dans la trousse tableau des scores

Apprendre ses tables en s'amusant ...     + ajout d'un jeu d'additions.

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Dans ma classe, chaque élève de CE1 possède un livre de la grenouille bleue. Ils aiment bien y lire les textes. Chaque lundi soir, ils le rapportent à la maison et relisent le texte du jour.

Le lendemain, nous reprenons ce texte sur fiche cette fois et je leur demande d'entourer tous les mots qui contiennent le son [i] par exemple. Ensuite, nous faisons un grand déballage au tableau et nous observons les régularités, les irrégularités ...

Pour simplifier mon organisation, j'imprime le livret avec tous les textes en début d'année (format A5).

Voici le livret:    Livret Grenouille bleue

Pourquoi j'aime beaucoup cette "méthode" d'orthographe:

• Les textes sont intéressants même s'ils sont "fabriqués" pour contenir un son.
• Les textes sont très divers (lettre, recette, poème, test ..)
• On y retrouve de nombreuses références (arts, géographie, mythologie ...) qui permettent d'introduire d'autres lectures.
• Les textes sont courts donc cela laisse beaucoup de temps pour étudier, en parallèle des textes de littérature.
• Les exercices du classeur sont très bien faits. Pas besoin de tout retaper et fabriquer. Quel gain de temps!!

J'ai volé l'idée de Karinette pour la fête des parents:  cadeau fête des pères ou des mères. merci à elle!

Je n'aime pas beaucoup les cadeaux de fête des parents mais suis souvent prise de court par mes élèves qui veulent absolument faire quelque chose!!

Alors, comme je devais attaquer l'écrit poétique avec mes CM, je vais essayer de faire d'une pierre ... deux poèmes !!!

Voici quelques poèmes à étudier et transformer pour élaborer un joli pot de confiture de poèmes.

De plus, ces petites poésies seront l'occasion de rebrasser beaucoup de notions de grammaire et d'orthographe pour mes CM, donc je vais un peu empiéter sur les horaires d'étude de la langue.

Pour une semaine de confiture poétique: chaque pot contiendra 7 poèmes pour papa et 7 poèmes pour maman.  (ces poèmes qui peuvent être les mêmes d'ailleurs!)

Voici le déroulement prévu:            Confiture poétique déroulement

Les étiquettes à compléter:    étiquettes confiture

Les poésies:       6 poèmes

Puisqu'il faut refaire encore et encore pour ne pas oublier ...

Mes petits CE1 remplissent ces petites fiches de rituels tous les matins, à tour de rôle.

Peut-être que cela m'évitera de demander 20 fois à mes CM: "regarde ton verbe au passé composé, c'est quel auxiliaire?". Ou cela m'évitera de répondre encore et encore à ... : "c'est quoi le genre et le nombre déjà??" ... Mais peut-être pas !!

Rien de révolutionnaire!

affichage le genre et le nombre           affichage être et avoir               affichage le passé composé