Evaluation EMILE Anglais

Depuis 5 ans, notre école est une école "bilingue" français-anglais ou "anglais renforcé ou encore "EMILE", même si ce n'est pas le terme que nous utilisons dans notre académie. 

EMILE = Enseignement d'une Matière Intégré à une Langue Etrangère. 

Dans notre cas, nous enseignons par exemple les maths et le Sport en anglais. De plus, lors de très nombreux moments de la journée, nos conversations se passent en anglais avec les élèves. Les intercours, la récréation... 

Nous observons des progrès incroyables dans la langue cible chez la plupart de nos élèves, en compréhension orale notamment mais pour l'instant, l'évaluation des compétences était un peu notre point faible. 

Avec mes 2 autres collègues (école à 3 classes), nous nous sommes attelées à la rédaction d'un passeport de compétences qui permettrait d'évaluer les progrès de nos élèves tout au long de leur parcours en immersion anglais. 

Nous avons choisi d'évaluer les 4 composantes:

-compréhension orale   (--> Listening)

-Verbalisation          (--> Speaking)

-Lecture                (--> Reading)

-Ecriture               (--> Writing)

(Nous nous sommes aidées pour débuter notre réflexion des évaluations utilisées en Utah dans le programme d'immersion.)

Voici des extraits de notre passeport. Il correspond aux habitudes notre école. Les exemples de phrases en violet sont les phrases que nous disons habituellement mais pourront évoluer dans les années à venir. 

Si des enseignants EMILE passent par là, je serais curieuse d'échanger sur l'évaluation dans leur école. 

Si vous souhaitez notre passeport complet en modifiable, n'hésitez pas à m'envoyer une demande par message. 

Merci Juliette et Géraldine!