• Une activité que mes élèves adorent (Ce2, Cm1 et Cm2), je l'ai trouvée dans le livre Interlignes CM2, dans la première leçon de conjugaison "Qu'est-ce qu'un verbe?".

    Il doivent conjuguer un verbe et terminer la conjugaison par une phrase rigolote comme suit ...

                   Verbe rouler:

                          je roule,

                          tu roules,

                          nous roulons,

                          vous roulez,

                          ils n'ont plus d'essence.

                                  Pef, L'Ivre de français

     

    Ils copient ainsi sans rechigner au moins 5 ou 6 verbes à suivre. Sympa non??

    Ensuite, ils tapent leur conjugaison et je les affiche en classe.

    Conjugaisons Motordu

     

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  • Petit jeu à 2 en orthographe.

    Nous venons de terminer la semaine des mots où l'on entend [in]. C'est encore difficile pour mes élèves de chercher un mot de la même famille qui pourrait les aider à trouver l'écriture du son. Je leur propose donc un petit jeu à faire à 2.

    Le premier tire une carte et dicte un mot à l'autre, puis on inverse.

     

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    D'autres outils en orthographe (PICOT) ICI.

     

     


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  • Je commence juste l'histoire parce que je suis hyper réactive et que j'ai attaqué l'année avec l'EMC bien sûr !!!

    Bref, lors de la première séance, on se demande chaque année à quoi ça sert l'histoire? Il y a un document sympa dans le livre "Histoire à revivre" de chez Acces que j'utilise mais cette année, j'ai refait la fiche avec des rabats à soulever.

     

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  • Je trouve peu de temps pour entrainer mes élèves aux tracés géométriques. On passe d'une notion à l'autre et ils oublient la précision du vocabulaire.

    Pour qu'ils gardent tout cela en tête, je propose à tous les élèves (les CE et les CM mélangés), un atelier de géométrie. Le meneur du groupe pioche une petite carte, lit lentement les instructions et les élèves effectuent les tracés sur une feuille A5.

    L'atelier s'est très bien déroulé, et le point sur leurs réalisations en regroupement a été très riche.

    Ces petites cartes n'ont rien d'exceptionnel mais ce fut simple et intéressant alors ...

    Je précise que j'ai chipé les jolis fonds d'étiquettes à Dgedie, merci à elle, même si elle n'est pas au courant!!

    J'en ajouterai sans doute en cours d'année ...

     

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  • Mes élèves sont fans des tampons, moi aussi (c'est sans doute pour ça!!). Ils réclamaient quelque chose pour les dictées. En lien avec mon projet méthode Picot et Tour du monde, voici la carte postale des réussites en dictée!

     

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    A imprimer sur du papier cartonné, en 2 par feuille, et le tour est joué!

    Un peu de maths en prime, calcul de pourcentage !!

     


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