Des docs bien utiles chez mes copines:

Chez Craie hâtive,

Chez Val pour des CE2 - CM1

Voici mes docs pour la rentrée 2015 au fur et à mesure de leur préparation ...

Mon emploi du temps (qui évolue un peu au fil de l'année ...)

Des programmations:

Ma planification pour la rentrée 2015

Elle n'est pas terminée, je n'ai pas encore choisi mes poésies, les thèmes d'écriture ... mais je l'ajoute ici pour ceux qui ont des multi-niveaux, ça peut être une base de travail. (J'aime afficher 2 feuilles A4 par période, pas plus).

Grammaire et conjugaison CE1 / CE2 :

Programmation étude de la langue CM1                Programmation étude de la langue CM2

Programmation maths CM1                             Programmation maths CM2

Histoire Cycle 3: programmation sur 3 ans :

(Non terminée: en attente du sommaire du nouveau "histoire à revivre")

Anglais de la GS au CM2 à partir d'albums

Des outils divers :

Mes élèves ont un agenda pour copier leurs devoirs.

J'aime bien qu'ils aient une vision complète de la semaine pour qu'ils puissent anticiper sur leurs devoirs. Mais je galère souvent à le remplir. Alors depuis l'an dernier, je donne à mes élèves ces petites étiquettes (une couleur par période scolaire). Ils collent chaque étiquette en haut de la page de droite de leur agenda. Et peuvent ensuite compléter les jours sans se tromper. Le 1er nombre est le lundi et le dernier le samedi. En plus, ils travaillent sur les mois, le temps ...

Les étiquettes - agenda pour la zone B

Ma roue des responsabilités

Les en-tête des cahiers

Je réfléchis à un livret d'évaluation pour l'élève. J'aimais bien le cahier de réussites, j'en avais proposé un à mes élèves de cycle 3. Mais je n'ai pas su m'y tenir. Faire colorier les vignettes à chacun ...

Cette année, je me décide à arrêter les notes, mais j'ai quand même envie d'impliquer mes élèves, les rendre acteurs .. Je ne peux pas tout re-fabriquer, je souhaite réutiliser des évaluations déjà prêtes. Donc j'ai pensé à rajouter un bandeau en bas de mes feuilles d'éva. J'y cocherai les compétences acquises et les enfants pourront alors découper les bandeaux et les coller dans leur livret. La manipulation leur permettra de se rendre vraiment compte de ce qu'ils ont acquis. 

Je garde quand même, en parallèle, un livret scolaire pour les parents et le suivi des élèves.

Mon réflexion peut encore mûrir ... A suivre ...

Grâce à Craie hâtive, je sais faire ...    

 Un exemple d'évaluation : (avec les bandeaux en bas)

Evaluation français CM2 n°1

J'ai pu croiser ici et là des idées sympathiques à proposer à nos élèves en ces derniers jours d'école de l'année.

Je suis bien heureuse de participer au Rallye-liens de Cenicienta :            

Lorsque je demande à mes élèves ce qu'ils voudraient faire ... De l'art, de l'art, de l'art !!!!

Il y a quelques années, j'étais abonnée à l'Atelier des images et des sons (chez Nathan), Malheureusement ces posters n'existent plus en abonnement mais j'ai gardé mes stocks que  j'utilisent souvent en art et en histoire de l'art. Pourtant, certains restent dans mon classeur, je ne sais comment les exploiter.

Ce défi de fin d'année va me permettre de proposer aux élèves des œuvres en désordre et de transformer le temps d'une matinée la cours de récré en un musée d'œuvres de tous styles, toutes époques, toutes matières ...

A eux donc d'aller trouver les indices dans les œuvres proposées et de rapporter leur fiche de route la plus complète possible !!

Le défi BONUS: Par équipe, ils doivent reproduire une œuvre au choix sur une feuille cartonnée au format A3.

Organisation: Les élèves sont par équipe de 3. Chaque équipe possède une feuille de route. Les indices permettant de retrouver les œuvres sont : -soit une phrase, un mot

                                                                    - soit un détail de l'œuvre ( non ajouté ici, je pourrai les ajouter plus tard).

Défi méli-mél'art 2015

Défi Méli-mél'art 2015 (word)

Les indices: détails

numéros sur les œuvres

Bien sûr, sans les posters, l'activité n'est pas possible mais l'idée peut sans doute être reprise avec d'autres œuvres.

Dans les documents, j'utilise la frise historique de Bout de gomme, je les remercie !!

Puisque certains se plongent déjà dans leur programmation pour l'an prochain, voici quelques exemples si cela peut aider.

Quelques programmations par matière:

CE1

Programmation français CE1       programmation maths CE1 (à venir)

CE2

Programmation français CE2     programmation maths CE2 (à venir)

CM1

Programmation français CM1     programmation maths CM1 (à venir)

CM2

Programmation français CM2    Programmation maths CM2

CM

Exemple de programmation lire - écrire CM

Je peux mettre la trame modifiable si quelqu'un est intéressé.

J'ai pioché beaucoup de jeux pour mes CM ici: La classe de Mallory. C'est sans doute ce site qui m'a vraiment décidé à utiliser les jeux pour faire progresser mes élèves dans les apprentissages! Et un des jeu que je trouve particulièrement bien pour les faire s'entraîner sur les techniques opératoires, c'est le jeu de l'œil de lynx. En effet, quand ils écrivent l'opération sur leur cahier, s'ils font une erreur, c'est à moi d'aller décortiquer leur opération pour trouver où ils se sont trompés. Alors que dans ce jeu, je les vois comparer leur opération sur l'ardoise et retrouver leur erreur.

Pour mes CE1 qui débutent en technique opératoire, il me fallait absolument ce jeu:

Le voici!

Jette un oeil additions CP

Jette un oeil additions CE1

Jette un oeil soustractions CE1

Et une trame pour ceux qui veulent en refaire d'autres ...

Jette un œil !

Jette un oeil multiplications et divisions CM1

Jette un oeil multiplications et divisions à virgules / CM2